陈立力，女，1988年出生，中共党员，2013年毕业于华东师范大学学前教育系，获教育硕士学位。2015年，她怀着对幼儿教育梦最坚定的信念，加入了杭州启桢教育科技有限公司，成为巴巴幼儿园里的一名普通幼儿教师。在短短的两年时间里，她用真挚的心和行动面对孩子和家长，用执着的信念和付出来接受幼儿教育工作带来的挑战。她的爱和用心赢得了孩子和家长的信任，她的成长在同事中有目共睹。她先后获评“幼教中心2015新教师教学展评一等奖”、“余杭区优秀教师”、“AOA官方入口先进工作者”等荣誉。

    选择做一名幼儿教师，陈立力心中就明确了自己的定位：扎根于幼儿教育一线，成为一名受孩子认可的好老师。每天她都笑脸迎接每一位孩子和家长，热情地跟他们打招呼；在操场上，她充满活力地和孩子们一起做游戏；她用所能用到的感官去观察、去发现、去研究儿童，成为孩子成长道路中的支持者、引导者。在幼儿园一日生活中，她不放弃任何一个环节，用心观察每一个孩子的语言、行为和反应，争取了解每一个孩子的个性和爱好，支持他们所擅长的，帮助他们提高有待改进的地方：在晨间锻炼中，她有针对性地、按步指导不会跳绳的孩子；在教学中，她用鼓励性的语言提醒孩子注意倾听他人的发言；在区域游戏中，她能适时介入提供有效建议，为孩子搭建发展的支架；在进餐时间中，她为吃饭有进步的孩子点赞。

    在教育教学活动中，她不怕吃苦，冲锋在前，与组里的老师共同教研制定出最适合的方案，悉心准备各种素材，认真撰写教案，希望孩子们能有所感知有所收获。在科学活动《种子发芽》中，她精心挑选了易得易活易出效果的葵花籽，搜集了视频、图片和音乐制作成课件，让孩子们易于感知种子发芽的奇妙过程，并且在课后带着孩子们一起种植葵花籽，感受植物的生长。在科学活动《发展中的地下交通》中，为了让孩子们更直观地认识到地铁，她利用周末的时间，拉着家人到杭州的地铁站，为课程的实施录制了丰富的视频资料。课程结束后，孩子们在餐厅在走廊上会激动地拉着她的手说“陈老师，我在我们班的电视里看到你坐地铁了，你还买票了。”

    成为一名好老师，除了了解和研究孩子这一层面，还要让孩子有所发展有所成长。除了常规的教育教学之外，她尝试抓住孩子们在幼儿园一日生活中的关键事件，希望透过这些关键事件，孩子们能发挥自己的能力，解决问题，探索其中的奥秘。例如小班孩子把粘粘球粘到了镜子的高处，她不是急于批评孩子和把球取下来，而是向孩子们提出挑战：谁有办法把高高的粘粘球取下来？孩子们搬椅子推沙发、找长棍、用螺丝螺母连接等各种办法尝试解决问题。又如大班孩子在阅读绘本时对寻狗启事的海报特别感兴趣，她则抓住这一教育契机，在向孩子们解释了寻物启事的意思后，继续引导孩子们在幼儿园里发放寻棋启事，向众人告知和求助寻找班级丢失的军棋棋子。基于孩子们询问她请假产检的契机，她则利用讲故事的形式，向孩子们讲述每一次产检的经历，从中渗透数学知识、生命教育和社会认知。

    而与同事们的相处合作，陈立力则尽其所能，毫无保留地分享。因为擅长理论知识的构建和梳理，她帮助其他教师分析儿童在游戏中的语言和行为，使其在观察反思撰写中更具有理论支撑。同事们遇到专业知识上的困惑，她乐于与其讨论和分析，并一起查阅相关的资料，共同进步。

    幼儿园里每一个项任务都是崭新的，每一个变化都充满了挑战。她说这都是这份职业的乐趣和追求所在。她常常被问道“幼儿园累不累？”但她都是笑着回答他们：“嗯，是很累，但是我很开心。” 她说她的收获在于孩子张开双臂扑向她的怀抱，当家长的一句“陈老师，你们真的不容易，很辛苦”，当同伴在讨论时真诚地提出建议。漫漫幼教路，满满感激情。她坚信，没有付出就没有成长。只要真心诚意地为每一个目标做好每一件事，那么收获和回报就在不经意间盛满双手。